Nuestra Institución
Educación propia, territorio, cultura y futuro. La Institución Educativa Agroambiental Agua Clara construye procesos formativos desde la comunidad, la vida y la relación con la Madre Tierra.
Una educación para transformar el territorio
La Institución Educativa Agroambiental Agua Clara reconoce las dificultades que atraviesa el territorio: la voracidad de la guerra, la destrucción de las relaciones familiares y comunitarias, la pérdida de los usos y costumbres del pueblo Nasa y la amenaza sobre su lengua, el Nasa Yuwe. También reconoce la llegada de cultivos de uso ilícito y la pérdida de los tules tradicionales, que han afectado profundamente el manto de Uma Kiwe y la posibilidad de seguir viviendo en armonía con la Madre Tierra.
Por esta razón, la institución organiza sus procesos pedagógicos y comunitarios desde una educación que transforma, que fortalece la unidad, que rescata la raíz cultural del pueblo Nasa, que vivencia los saberes desde el territorio y que cuida la Uma Kiwe.
Misión y Visión
La propuesta educativa de la institución nace del territorio, la cultura y la esperanza de una comunidad que sigue adelante.
Misión
La Institución Educativa Agroambiental Agua Clara se aboca a la construcción de un proceso de formación educativo integral de calidad con base al Sistema Indígena de Educación Propia (SEIP), en el que se rescate el amor por el territorio, la identidad cultural, el pensamiento crítico y el accionar colectivo; empleando estrategias basadas en la cosmovisión del pueblo nasa, los saberes agroambientales y la innovación pedagógica, que permitan la potencialización de dones y la adquisición de conocimientos y habilidades, para vivir en armonía con la comunidad, la sociedad y la naturaleza.
Visión
La Institución Educativa Agroambiental Agua Clara se proyecta al 2028 como un proceso educativo reconocido a nivel regional por sus estrategias pedagógicas innovadoras y diferenciales, consolidando proyectos educativos desde lo científico, lo cultural, lo artístico y lo deportivo; liderando proyectos agroambientales que contribuyan a la estructuración de los proyectos de vida de las semillas y fortaleciendo la economía comunitaria del café desde fundamentos tecnológicos, democráticos, participativos, comunitarios e incluyentes.
Principios que orientan nuestra práctica
Estos principios guían la relación entre educación, territorio, comunidad y naturaleza.
Educación para transformar
Los procesos educativos deben estar orientados a transformar el estado de las cosas en el territorio, desde las necesidades, los sueños y las luchas históricas de la comunidad.
La unidad para la pervivencia
La unidad es base de la organización comunitaria y de la vida en el pueblo Nasa. La escuela debe ser un espacio que fortalece el trabajo cooperativo, solidario y colectivo.
La búsqueda cultural del Nas Nasa
La educación debe respetar la Ley de Origen, recuperar los usos y costumbres del pueblo Nasa y orientar las acciones educativas desde la cosmovisión, la espiritualidad y la memoria histórica.
Saberes vivenciados desde el territorio
La escuela pasa de ser un espacio de conocimientos abstractos a un fogón de discusión y transformación del territorio, donde teoría y práctica se viven de forma integral.
Cuidado de la Uma Kiwe
La institución se convierte en un espacio de recuperación del manto de la Madre Tierra, articulando saberes ancestrales con avances científicos y tecnológicos para cuidar la naturaleza.